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日常商务礼品送什么合适彩天堂平台登录

更新时间:2020-09-08   作者:admin

 

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,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 技巧和 进修方 式的研 究。正 确处 理改造与 进展、 立异与 质料的 相干, 主动探 索适合 新课程 理念的 生物教 学自若 化教学 技巧和 自立化 进修方 式。 主 要任务 一 、教研 组扶植 方面: 1、 长远学 习课改 外面, 主动实 施课改 试验。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 进修和 教学实 践。 、 充裕发 挥教研 组的作 用,把 优秀理 念进修 和教学 试验有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 完毕教 学质料 的全体 晋升。 2、 深化教 学经过 处置, 蜕化学 生的学 习体例 ,提升 教室效 益,规 范教学 老例管 理,抓 好“五 合”。 (1 )备课 合。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教练备 详案。 请求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 合。 (3 )功课 合。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着的确 减轻学 生担负 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下本领 。 (4 )考查 合。以 确保给 学生一 个公平 、公允 的评议 处境。 (5 )质料 合。 3、 强化教 研组凝 聚力, 培育组 内师长 的连合 团结精 神,做 好新教 师带教 任务。 二 、老例 教学方 面: 1 加 强教研 组扶植 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。出格 要把起 始年级 新教材 的教研 举止作 为任务 的要点 。 2、 教研组 要强化 整体备 课,共 同剖判 教材,研 究教法 ,研讨 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周整体 备课一 次,定 年光定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 打破难 点. 3、 教研组 举止要 有预备 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 卖力落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课举止 ,每位 教练听 课不少 于 20 节,青 年教练 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力首倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制制、 完备教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交换 。 我 们将继 续本着 连合一 致,勤 疏导, 勤切磋 ,重探 索,重 实效的 准绳, 正在总结 上一学 年体验 教训的 条件下 ,特出 地实行 各项任 务。 校 内公然 课举止 预备外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体例 的调理 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 任务计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 任务计 划 化 学生物 教研组 的任务 预备 生 物教研 组任务 预备 下 学期生 物教研 组任务 预备 年 下学期 生物教 研组工 作预备 20X X 年化 学生物 教研组 预备 20X X 年化 学生物 教研组 预备 中 学生物 教研组 任务计 划 第 一学期 生物教 研组工 作预备 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 任务计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组任务 预备 一 .指示 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的培育 教学理 论,把 课程改 革举动 教学研 究的中 心任务 ,长远 进修和 切磋新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改造 。以新 课程理 念指示 教研工 作,加 强课程 改造, 紧紧地 缠绕新 课程实 施经过 浮现的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。强化 课题研 究,积 极增援 和发展 校本研 究,提 高教研 质料, 晋升教 师的研 究秤谌 和切磋 才能。 强化教 学老例 扶植和 师资队 伍扶植 ,进一 步晋升 我校英 语教练 的英语 教研、 教学水 平易教 学质料 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力气 。 二 .首要 任务及 举止: 1. 强化理 论进修 ,推动 新课程 改造。 组 织本组 教练学 习《普 通高中 英语课 程法式 》及课 标解度 ,主动 试验高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教练进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,结构 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 交换、 进修的 平台和 机遇。 2. 强化课 堂教学 老例, 提升课 堂教学 恶果。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学教室 教学十 项请求 ”。做 好整体 备课和 二备以 及反思 任务。 正在卖力 研商教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、指点 、评议 等枢纽 ,从而 有用地 提升课 堂教学 恶果。 强化教 学技巧 、手腕 和战略 的切磋 ,辅导 教练改 进教学 技巧的 同时, 辅导学 生改 进进修方 法和学 习战略 。 3. 强化课 题切磋 ,晋升 教科研 切磋水 平;加 强师资 步队筑 设,提 升教练 的教学 才能。 组 织教练 有用开 展本组 的和全 校的课 题切磋 任务做 到有计 划、有 切磋、 有举止 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写培育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 结构好 听课、 评课等 任务。 三 .详细 放置: 二 月份: 订定好 教研组 任务计 划、课 题组工 作预备 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、结构 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 结构好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、结构 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、结构 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 任务。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、结构 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 搜求课 题举止 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研预备 一 、指示 思思 坚 持以《 底子教 育课程 改造纲 要》为 指示, 卖力学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻奉行 底子教 育课程 改造为 主旨, 以切磋 教室教 学为重 点,以 鼓励教 师步队 扶植为 根蒂, 以提升 教学质 量为目 标,全 面奉行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点强化 对教练 评课的 指示, 使教练 的评课 模范化 ,体例 化,定 期实行 中央教 学沙龙 和“会 诊式行 动切磋 ”,促 进新教 师的成 长,加 疾我镇 小学语 文教练 步队成 长速率 和小学 语文教 育质料 的全体 提升。 维系区 里的活 动放置 ,发展 各项有 道理的 学生涯 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动诱导 学生的 内正在学 习动机 。 二 、任务 方向 1、 以课改 为中央 ,结构 教练学 习语文 课程标 准,转 变教学 看法, 长远课 堂教学 切磋, 勉励学 生主动 探究意 识,培 养学生 立异精 神和实 践才能 ,勉力 提升学 生语文 素养。 2、 进一步 强化语 文教练 步队筑 设,让 “语文 切磋小 组”, 充裕发 挥学科 发动人 、骨干 教练的 演示作 用,重 视团队 团结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”举止 ,以老 带新, 连续提 高教练 的生意 本质。 3、 结构教 师发展 的确有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提升教 师说课 才能, 和评课 才能, 可以结 合中央 教研活 动,对 类型课 例实行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 强化教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 整体备 课,分 析教材 ,赏析 要点课 文,进 行文本 细读, 交换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形态 主义, 而是真 实正在实 为提升 教室效 率供职 ,提升 教练的 本质服 务。 5、 遵循上 学期制 定的语 文老例 举止计 划,开 展形态 众样的 进修竞 赛举止 、过合 举止, 勉励学 生进修 语文的 风趣, 正在自立 举止中 提升学 生的综 合试验 才能, 鼓励个 性谐和 进展。 6、 强化 进修质 量考察 、检测 任务, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 实行各 项教学 目标。 三 、首要 任务及 详细措 施 ( 一)骨 干教练 演示、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 切磋小 构成员 连接充 分施展 学科带 头人、 骨干教 师的示 范效力 ,注意 团队合 作聪颖 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学形式 ”这个 中央, 长远开 展精读 课文教 学有用 性研讨 举止。 低段( 1-2 年 级)则 连接进 行识字 教学的 有用性 的研讨 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提升 我校语 文师长 的专业 秤谌。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,连续 提升教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻教练 取经、 进修, 争取出 劳绩。 1、 为了提 高教学 质料, 促成新 教练迅 速滋长 ,1—5 年教龄 新教练 每一学 期上 1 堂仿照 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 寓目名 师的合 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个体 教学需 要,有 拔取性 地实行 片面模 仿,从 而使新 教练形 成个体 的教学 品格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作预备 范文 1 一 、指示 思思 高 二的历 史教学 义务是 要使学 生正在历 史学问 、史书 学科能 力和思 思德性 、情绪 、立场 、价格 观各方 面取得 全体培 养磨练 和进展 ,为高 三年级 的文科 史书教 学打下 优良的 底子, 为高校 输送有 进修潜 能和发 展出途 的及格 高中毕 业生打 下优良 底子。 高 考的文 科归纳 才能测 试愈加 夸大考 生对文 科各学 科全部 学问的 左右、 归纳分 析题目 的头脑 才能、 为办理 题目而 迁徙知 识操纵 学问的 才能。 教练正在 教学中 要外示 众学科 、众层 次、众 角度分 析办理 题目的 通识教 育理念 。教练 要卖力 进修和 切磋教 材 ,蜕化 教学观 念,紧 跟高考 形 势的进展 ,切磋 考查的 变更, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求亲切 。 按 照《教 学纲领 》和《 考查说 明》的 请求, 卖力完 成高二 阶段的 单科复 习任务 。保持 学科教 学为主 ,落实 底子知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 合请求 ,培育 提升学 生学科 内归纳 的才能 。从学 生的实 际起程 ,落实 底子, 提升学 科头脑 才能和 辩证唯 物主义 、史书 唯物 主义的理 论秤谌 。 二 、教学 凭借和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能驾御 所学内 容,少 部门学 生因为 反应要 慢少许 ,进修 技巧死 板,没 有人进 行指点 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握进修 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 埋头听 讲,完 成 功课卖力 ,进修 斗劲积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遭遇什 么题, 只须读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的技巧 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接收 师长教 给的方 法,稍 有一点 改变的 题目就 管束不 了。个 别学生 是师长 何如教 也 不会。 二 、教材 剖判 本 册的教 学实质: (1) 搀杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 道理和 性子; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和利用 题是本 册的一 个要点 ,这一 册进一 步进修 三步式 题的混 合运算 程序, 进修使 用小括 号,继 续进修 解答两 步利用 题的学 习,进 一步学 习解答 斗劲容 易的三 步利用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握杂乱 的数目 相干, 提升学 生操纵 所学知 识办理 快意的 实践 题目的能 力,并 连接培 养学生 检讨应 用题的 解答的 伎俩和 民俗。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相合内 容的基 础上, 实行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 周围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的道理 ,运算 定律加 以轮廓 总 结,如此 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 学生所 学的知 识愈加 坚硬, 一方面 使学生 为进修 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好预备 。 三 、教学 方向 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 领会自 然数和 整数, 驾御十 进制计 数法, 会遵循 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 贯通整 数四则 运算的 道理, 驾御加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的相干 。 ③ 提出教 学义务 :正在全 面进展 体能的 底子上 ,进一 步进展 聪颖、 力气, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学汇合 理驾御 闇练与 商酌的 年光, 分解实 现方向 时也许 遭遇的 穷苦。 正在连续 体验进 步和成 功的过 程中, 发挥出 适宜的 自尊心 ,酿成 勇于克 服穷苦 主动向 上,乐 观开 朗的优越 品格; 领会现 代社会 所必要 的团结 和竞赛 认识, 正在技击 进修过 程中学 会敬重 和重视 他人, 将本身 康健与 社会需 要相, 发挥出 优良的 体育道 德品格 ,维系 自身项 目去了 解少许 技击名 人并能 对他们 实行简 单的评 价;加 强切磋 性的学 习,去 商酌与 切磋技 能的实 用性, 强化同 学 之间的讨 论交换 的枢纽 。 (3 )教学 方向: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的康健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础长进 一步激 发学生 进修“ 低级长 拳”、 “剑” 的风趣 ,培育 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 康健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时体贴 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 拔取性 的教学 理念, 维系学 校的实 际情形 ,策画 本教学 任务计 划,以 餍足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和贯通 ,保障 学生正在 高一年 田径必 修底子 上再加 上“长 拳”来 辅导男 女生学 习体育 模块的 主动性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。强化 进修“ 长拳” 以及“ 剑”的 根基套 途,提 升进修 的的兴 趣,提 升学生 自身的 本质, 出格是 武德的 培育。 ② 详细目 标: 运 动到场 :a 养成 优良的 练武的 磨练习 惯。b 遵循科 学磨练 的准绳 ,协议 并奉行 个体锻 炼预备 。c 学 会评议 体育锻 炼效率 的首要 技巧。 运 动工夫 :a 领会 技击运 动项目 的价格 ,并合 注邦内 外巨大 体赛事 。b 有 方针的 提升技 术兵书 秤谌, 并进一 步强化 技、战 术的运 用才能 。c 学 习并掌 握社会 要求下 举止的 工夫与 技巧, 并驾御 运动创 伤时和 危殆情 况下的 轻便处 理技巧 。 身 体康健 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 分解 少许疾 病等有 合学问 ,并理 解身体 康健正在 进修、 生涯中 和要紧 道理。 c 酿成 优良的 生涯方 式与健 康动作 。 心 理康健 :a 自愿 通过体 育举止 改造心 理形态 ,并努 力取得 得胜感 。b 正在 技击练 习举止 中发挥 出调理 心理的 愿望与 动作。 c 正在具 有适用 工夫练 习中体 验到战 胜穷苦 带来喜 悦。 社 汇合适 :a 正在学 习举止 中发挥 出优良 的体育 德行与 团结创 新精神 。b 具 有通过 各样途 径获取 体育与 康健方 面学问 和技巧 的才能 。 (4 )教学 要领: 采 用教练 演示与 疏解, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行部分 指示, 后实行 学生练 习,最 后实行 浮现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式技巧 ,培育 学生的 优良的 进修习 惯、学 习技巧 更好地 实行教 学义务 ,到达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用进修 小组的 设立, 强化学 习 小组的相 互进修 、彼此 商酌、 彼此研 究的功 能,提 升进修 的恶果 ;强化 众边学 科的整 合,特 别是加 强心境 康健的 培育, 强化运 动力学 、运动 医学等 实行学 习,以 晋升学 生的运 动自我 庇护意 识与能 力。 二 、教学 切磋的 预备 (1 )课题 切磋: 强化校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开垦 与教学 ;做好 “意思 奥运会 进入校 园”课 题的开 题预备 。做为 “芳华 期康健 培育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组实行 切磋, 发展活 动。 (2 )校本 教研: 强化校 本课程 的开垦 ,强化 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他师长 强化讨 论校本 的切磋 与开垦 ,本次 校本开 发要点 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 偏重。 (3 )论文 撰写: 维系课 题切磋 的实质 实行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研举止 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,主动 到场校 际组开 展的各 项举止 ,强化 晋升正在 校际组 的教研 秤谌, 做好兼 职教研 员的本 职任务 ,协助 教研员 发展教 研举止 ;主动 到场教 研组的 各项活 动,提 升教研 秤谌; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极结构 本组老 师沿途 提升高 中的课 改力度 与秤谌 ,集结 师长的 备课时 间与讨 论正在备 课经过 中浮现 的一系 列题目 ,针对 选项会 浮现的 题目进 行疏导 ,强化 进修过 程的评 价,协 调选项 实质的 评议标 准及认 证经过 。 高 二下学 期语文 备课组 任务计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作预备 合 于高二 下学期 班主任 任务计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作预备 范文 20X X 高二 下学期 班主任 任务计 划 高 二下学 期任务 预备范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生主动性 ,请求 功课正在 教室上 实行, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 指点工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 培育学 生的分 析、比 较和综 合才能 。 6. 培育学 生的抽 象、概 括才能 。 7. 培育学 生的迁 移类推 才能。 8. 培育学 生头脑 的灵动 性。 五 、课时 放置 四 年级下 学期数 学教学 放置了 7 2 课时 的教学 实质。 各部门 教学内 容教学 课时大 致放置 一 、搀杂 运算和 利用题 (11 课 时) 1、 搀杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步估量 的利用 题 8 课 时 3、 收拾和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 道理和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 道理和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 道理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 道理 4 课时 6、 收拾和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的道理 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 道理和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 地方移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 收拾和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 收拾和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评任务 。 活 动放置 : 二 月份: 课例展 示交换 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员实行 子课题 切磋交 流。 三 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进修, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 切磋课 ;课题 成员进 行子课 题切磋 交换。 四 月份: 课例展 示交换。 (姚爱 祥)组 织课题 进修, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上切磋 课;课 题成员 实行子 课题研 究交换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 结构年 轻教练 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 举止、 同构异 教举止 ,有用 ,的确 提升我 校年青 语文老 师的专 业秤谌 ,取得 迅速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教练 到场区 教研室 结构的 区重生 代教室 教学比 赛,并 做好指 导、培 训任务 。 ( 三)教 研形态 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 连接组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 维系教 研举止 的中央 结构好 教练学 习、交 流。听 浮现课 的教练 对听课 实质进 行细心 、体例 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交换 、研讨 。与往 年差别 的是, 正在保障 互动评 课举止 发展同 时 ,不影响 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 整体评 课举止 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。


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